财讯：教育部新规： 高校教师师德“底线”在哪，这回都清楚了！

教育部最近发表的《新时期高校教师职业行为10项规范》(以下简称“规范”)以及《教育部关于解决高校教师失格行为的指导意见》(以下简称“意见”)可以说是史上最严格的教师新规则。 长期以来，“师德”创造了无法具体化的概念，没有确定的指标体系就可以测量，没有合理完整的评价机制，就容易导致教育观念的异化和管理的混乱。 教育部的新规则规定“实行师德失格‘一票否决’”“不得在招生、考试、推优、保研、就业和业绩审查、岗位录用、职务审查、评奖等员工中徇私舞弊、造假”等。 这十条“底线”，高中教师决不能打破！ 近年来，论文拆迁等高校管理面临的问题屡见不鲜。 比较这些现象，教育部、科技部、国家自然科学基金委员会等科研管理机构推出了规范教育科研人员师德行为的一系列规章制度。 至今教育部发表的《高等学校预防和解决学术不端行为方法》有剽窃、模仿、侵占他人学术成果、篡改他人研究成果、伪造数据和捏造事实、不当签名、提供虚假学术新闻、买卖和论文等6项“学术” 年，教育部发表了《关于建立健全高校教师和德国建设长期机制的意见》，专门为高校教师的教师行为列举了“红七条”。 包括学术不端、影响教育的兼职、礼物、对学生的性骚扰、与学生的不正当关系等。 违反《红七条》的高校教师将根据情节严重程度面临警告、处分记录、降级、停职、开除，甚至移交公安和司法机关的处罚。 这些文书的精神也体现在这次的“准则”中。 针对这些现象，《准则》为高校教师规定了10条教师的“底线”:巩固政治方向。 反复言行雅正，关心传授爱国法自觉的优秀文化，重视埋头养育人的学生； 遵守学术规范公平诚实维护廉洁自律积极为社会服务。 其中特别值得重视的是“准则”对高校教师“遵守学术规范”和“公平诚实”的要求。 《准则》规定“维护学术良知，反对学术不端”。 他说:“不得剽窃、篡改他人的学术成果，滥用学术资源和学术影响”，“大体上，事情要公平，光明磊落，人要诚实。 不得徇私舞弊于招生、考试、推优、保研、就业和业绩评价、职场录用、职务评价、考核评价奖等事业。 除此之外，“意见”详细规定了高校教师“触线”行为的各种严重后果，确定“对高校教师和教师的失范行为实行“一票否决”，情节严重给予教师资格的取消和党纪处分。 另外，《意见》对高校教师和教师失格的相关机构和负责人，如果相关机构和负责人不履行或不正确履行职责，也要根据职责权限和责任的划分进行说明责任，另外，医院(院系)行政的主要负责人和党组织的主要责任 学校需要向上级主管部门证明，告诫，进行自我调查。 一学期见不到领导？ 我不允许！ 江苏省的新规则，火了！ 没有独特之处，江苏省学位委员会、省教育厅日前共同发表了《江苏省研究生导师职业道德规范“十不许可”(试行)(以下称“十不许可”)和《加强研究生导师队伍建设的意见》(以下称“意见”)。 新规则发布后，各网站将竞争报道。 其中人民日报官方微信公众平台这样评论了新规则:这是该省第一次专门为加强研究生导师队伍建设发表的意见，从正面诱惑和负面名单两个立场出发，为研究生导师队伍立德树 “研究生一学期见不到导师，这种情况今后是不允许的。 “江苏省教育厅副厅长洪流表示，必须为研究生导师确保足够的时间和精力指导研究生。 “重视研究生人文关怀”也确定进入研究生导师的职责要求。 领导要定期和研究生谈话，关注研究生的学业压力和身心健康，努力帮助研究生应付实际困难。 意见确定规范了研究生辅导员选择制度 有师德问题的，一票否决 实施选拔分离 招聘期间对没有项目、没有经费、没有成果的研究生导师，大致停止招生。 培养质量有重大问题的研究生导师至少不得招收三年的学生 在导师管理制度中，专业学位研究生的培养要实行校内和领域研究生导师“双导师制”，博士研究生的培养要积极探索国内外研究生导师“双导师制”。 研究生培养质量出现问题时，根据情况分别用协商、限制招募、停止等方法解决。 情节严重的，可以取消研究生导师资格 省学位委员会、省教育厅每三年开展一次审评。 洪流表示，“十不允许”的宣布有利于各研究生培养单位，客观公正地解决研究生导师和学生之间的纠纷和矛盾，加强研究生导师队伍建设。 江苏省教育厅相关负责人说，这次规定可以说是“史上最严格”的领导人选择制度。 今后江苏省新研究生导师一律“先培训，后上岗”，培养部门必须定期开展研究生导师的集中培训或主题探讨，每年一次以上。 专家:没有高尚的师德。 教育苍白无力中国教育学会原会长顾明远认为，教育部的新规则是规范教师行为的基础，是各教师应遵守的规则。 师德实际上反映了教师的人文素养和专业水平 当然，有不少教师不能遵守教师的责任，违背教师的要求。 这些教师玷污了神圣教师的职业 因为根据本指南的要求，这些教师可以确定哪些行为是不当的，保护教师的职业基础。 对于师德的各种新规则，北京师范大学教授林崇德认为师德一直是一个经久不衰的话题。 我认为加强师德建设，有两个方面很重要。 一个是底线职业道德，相当于法律和国家相关部门规定的教师职业道德行为规范。 另一个是崇高的师德。 以前我们加强了师德建设，崇高的师德比较多，发挥了特别好的效果，但没有专业强调底线职业道德。 我认为这次教育部旨在开发和印刷教师职业行为的十项规范，加强这方面的师德建设。 山东省教育厅一级巡视员张志勇认为，教师专业迅速发展必须走出单纯的技术主义误区，没有高尚的教师，没有衷心对学生的爱，教育做法、教育技术往往苍白无力。 无论是新任教师还是在职教师，都要把教师教育作为教师专业快速发展的重要复印件，纳入继续教育单位管理。 附件一:《新时期高校教师职业行为10项规范》1、巩固政治方向 指导习近平新时期的中国特色社会主义思想，支持中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。 在教育教学活动中和其他场合损害党中央的权威，不得做出违背党的路线方针政策的言行 二、自觉爱国法 忠于祖国，忠于人民，遵守宪法，遵守法律法规，依法履行教师的职责。 不得损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗 三、传达优秀文化 率先实践社会主义核心价值观，发扬真善美，传播正能量。 不要在课程、论坛、讲座、新闻互联网和其他渠道上发表、转发错误的观点，编造虚假的消息和不良消息。 四、热心学习培养人 执行立德树人的基本任务，遵循教育规律和学生的成长规律，由于材料的教育，教育部长。 不得违反教学纪律，欺骗教学，不得擅自从事影响教学本职的兼职兼薪资行为。 五、关心关心学生 严厉的慈相济，教训人不累，真诚地爱学生，对学生严格要求，交学生良师益友。 不要要求学生与教育、科研、社会服务无关 六、多次言行雅正 人的师表，树立榜样，举止文明，作风正派，自重自爱。 不得与学生发生任何不正当的关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。 七、遵守学术规范 严格学习学问，戒反复无常，潜在问，勇于探索，维护学术良知，反对学术不端。 不得剽窃、篡改别人的学术成果，滥用学术资源和学术影响 八、公平诚实 多次大致，事物公平，光明磊落，人正直。 不得徇私舞弊于招生、考试、推优、保研、就业和业绩评价、职场录用、职务评价、考核评价奖等事业。 九、遵守廉洁自律 严格律己，清廉教书。 不得索取或收取学生和监护人的财产，不得参加学生和监护人支付的宴会、旅行、娱乐休闲等活动，也不得利用监护人的资源谋取私利。 十、积极为社会服务 履行社会责任，贡献聪明，树立正确的义利观。 公济不要欺骗我，随便利用学校的名义、学校名称、校徽、专利、场所等资源来获取个人利益。 附件二:《教育部关于解决高校教师失范行为的指导意见》1、各高校严格执行教师建设主体的责任，建立完全党委统一指导、党政齐逮共管、牵引部门确定、医院(院系)具体执行、教师自我约束的执行机制 党委书记和校长抓住师德承担同样的责任是师德建设的首要负责人。 院(系)行政主要负责人对本公司师德建设直接负责，院(系)党组织主要负责人也直接负责指导。 二、高校教师要自觉加强教师修养，严格遵守教师规范，严格约束自己，以人师表，师资育人与自我修养相结合，再次是德立身、德立学、德育德。 师德失范行为发生时，本人必须承担相应的责任 三、对高校教师和教师的失范行为实行“一票否决” 高校教师违反师德行为的，根据情节轻重，给予相应的解决或者处分 情节较轻的，给予批评教育、解释会话、检查命令、通报批评，取消考核评价、职称晋升、职称评定、岗位录用、工资晋升、干部选任、人才计划申报、科研项目申报等方面的资格。 当研究生导师时，必须限制招生名额，采取停止招生资格直到取消导师资格的解决办法。 上述相关资格解除的执行期限必须在24个月以上。 情节严重的，应当给予处分的，还应当根据《事业单位职工处分暂行规定》给予行政处分。 包括警告、记忆、岗位等级下降或解聘、开除，需要解除录用合同的，依照《事业单位人事管理条例》的有关规定解决。 情节严重、影响不好的，应当根据《教师资格条例》向主管教育部门报告取消其教师资格。 是共产党党员，给予党纪律处分 涉嫌违法犯罪的，立即移送司法机关依法解决 四、师德失范行为的解决，必须在客观公正、教育与处罚相结合的大体上，实现事实清楚、证据确凿、定性正确、解决得当、程序合法、程序完善。 五、高校必须建立健全教师失范行为的受理和调查解决机制，指定或设立专业组织负责，确定受理、调查、认定、解决、探讨、监督等解决程序。 在教师和教师失范行为的调查过程中，应当听取教师本人的陈述和申辩，并且当事人不得公开调查的相关复印件。 教师对解决决定不服的，依照国家有关规定提出讨论和申诉 高中教师的解决，期满后根据忏悔表现延期或解除，解决决定和解决解除决定都必须完全保存在个人人事资料中。 六、高校教师与德国教师风建设必须问多次责任对等、等级责任、层次落实、责任丧失，问责必须严格大体。 有关机构和负责人不履行职责或者不正确履行职责的，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责: (1)师德师风制度建设、日常教育监督、舆论推进、预防不充分。 (二)没有发现师德失范问题的排除时(三)对发现的师德失范行为没有处理能力，方法不当。 (四)已经制定的师德失格行为解决决定无法执行，师德失格行为的纠正不完全。 (5)教师失范问题多次出现，或因教师失范行为引起不良的社会影响。 (六)其他应当承担问责的失业责任丧失情况 七、教师出现师德失范问题时，所在医院(院系)行政主要负责人和党组织主要负责人必须向学校分别讨论，学校根据有关规定根据情节轻重通过协商、解释会话、通报批评、惩戒处分和组织解决等方法承担说明责任 八、教师出现师德失范问题时，学校需要向上级主管部门证明，作为告诫，进行自我检查的自我纠正和修正。 学校反复发生教师失格问题时，分管学校领导要向学校研究，学校要在上级主管部门的监督下整改。 九、各地各学校必须根据本意见制定高校教师和教师失范行为的负面清单和解决办法，并向上级主管部门备案。 十、民办大学劳动人事管理执行《中华人民共和国劳动合同法》的规定，对教师和教师失范行为的解决，依照本指导意见执行。 附三:江苏省研究生导师职业道德规范《十不许可》1、研究生导师不得告诉中国违反法律法规和社会主义核心价值观的复印件。 不要发表违背党路线方针的政策，发表损害党和国家声誉的负面和消极言论。 2 .不允许发生学术不端行为，不允许被指导的研究生发生学术不端行为。 3 .在招生过程中不得以权利要求我，徇私舞弊。 不得组织或参加可能影响研究生招生客观公正的指导或训练活动。 4 .不得因他人招生、以他人名义招生或非客观原因履行实际指导责任。 5 .不要放松指导、放任管理。 长期不指导研究生的学术活动。 不适应研究生学业咨询和论文审查的需要。 6 .不要签署虚假意见。 违反委托他人填写各环节的鉴定意见或审查意见。 7 .不得以研究生名义虚报或领取助研津贴。 违规故意拖延发放，扣除研究生助研津贴。 8 .不可侵犯研究生的学术权益。 不要在相关学术成果中强制安排相关人员的签名，也不要根据实际贡献重新排列签名。 9 .不得违反培养机构的有关规定，让研究生承担科研活动、学术交流、社会实践、学位论文审查或答辩等相关费用。 10 .不得安排研究生承担属于民间行业和家庭生活的事务，也不得强迫研究生在自己有利的相关机构从事与学业无关的劳动。 极好的推荐: 2，4，来源:教育部官网，人民日报，中国社会科学网-中国社会科学报，江苏省教育厅官网责任:张卓晶排版:宗悦