财讯：将中学生发明专利纳入高考加分项目？教育部答复→

教育部官网最近发表了“对十三届全国人民代表大会三次会议第6038号提案的回答”(以下简称“回答”)，对全国人民代表大会代表回答说“关于执行对青少年进行创新教育的提案”。 根据《回答》，近年来教育部积极推进育人方法改革，加快德智体美劳全面培养的教育体系构建，积极探索多元录用机制，扭转单方面应试教育趋势，切实提高育人水平，学生适应社会生活，高等 《回答》强调减少规范中的高考加分项目，规范，促进教育公平。 高考关系到考生的切身利益和教育公平，在落实党的教育方针，促进学生全面个性迅速发展，为高校人才选拔提供多种评价新闻等方面发挥了重要意义。 但是，由于高考加分政策具有高利弊优势，个别中学、学生和家长不考虑学生个体的实际情况，功利性的追求通过加分等“捷径”进入大学，不惜“假”，严重违背学校教育教学和青少年成长的迅速发展规律， 因此，近年来我们对高考加分进行了整理和规范，取消了奥运会获得者、体育特长生等特长类加分项目。 因此，现阶段将发明专利纳入高考加分项目是不合适的。 中学生具有发明创造等特长的，可以计入学生综合素质文件，供高校招生参考。 收到了十三届全国人民代表大会三次会议第6038号提案的回答教基提案〔〕513号提出的“关于落实对青少年进行创新教育的提案”。 现在普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，把义务教育和高等教育结合起来，在人才培养中起着上启下的重要作用。 推进普通高校育人方法改革对全面贯彻党的教育方针，普及高中阶段教育，培养适应经济社会快速发展的各类人才，建设国家创新人才培养体系有着重要作用。 近年来，教育部积极推进育人方法改革，加快德智体美劳全面培养的教育体系构建，积极探索多元录用机制，扭转单方面应试教育趋势，切实提高育人水平，学生适应社会生活，高等教育和未来 一、推进高中阶段学校考试招考制度改革的一年，教育部发行了《进一步推进高中阶段学校考试招考制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)，到年左右根据中学学业水平的考试成绩，结合综合素质评价的高中阶段 《指导意见》确定进一步扩大招生综合改革考试，以考试地区综合素质评价为招生依据或参考，探讨招生思想道德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等方面的情况，切实改变招生的唯一分数 目前，全国31个省正式发表中考改革意见，在推进学业水平考试、评价中学综合素质、改革招生方法、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理等方面实际细化了政策措施。 其中，北京、天津、上海、重庆、浙江、福建、山东等7个事业基础扎实的省和海南、宁夏、西藏、新疆等4个个体口少的省率先在省域范围全面推进招生综合改革，其他21个省都是1~2个 总体来看，各地中考改革意见发表后，得到社会的广泛赞同，落实立德树人的根本任务，推进教育公平，迅速发展素质教育，有利于高校阶段创新人才的培养和选拔。 二、加强中学和高中教育的联系，加强创新人才培养年，国务院发表《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔〕35号)(以下简称“意见”)，确定开始高考综合改革，统一高考和高中 这次改革的基本之一是从整体设计的基础教育到高等教育考试招生制度的改革，促进普通教育、职业教育、继续教育之间的联系信息表达。 具体表现为实施选修科选拔制度，大学根据不同的专业培养要求提出选拔科目的要求，学生可以根据大学专业考试科目的要求和自身有趣的特长，在一定范围内自主选择升学考试科目。 目前，全国14个省启动了高考综合改革，大学根据自身的学业定位和专业培养目标，提出选修课的要求，高校学校推进选修课分级，实施综合素质评价，开展学生快速发展指导，社会综合实践活动 年，教育部发表了《关于在部分大学开展基础学科招生改革考试的意见》，从年开始在部分大学开展基础学科招生改革考试(也称为强基计划)。 强基计划旨在服务国家战术，召集有志、有趣、有才能的青年学生专业培养，向国家重大战术行业输送后备人才。 多次培养人，在招生过程中全面、综合地评价学生，简单地寻找以考试成绩评价学生的方法，使中学更加重视学生的成长过程，更加重视培养学生的综合素质。 加强统一协调，关系到加快“双一流”建设、培养基础学科优秀学生、加强科技创新等改革，形成改革合作。 三、减少规范中的高考加分项目，促进教育公平年，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局和中国科学技术协会联合颁发《关于进一步减少高考加分项目和分数进行规范化的意见》，取消科学技术类竞争加分项目 高考关系到考生的切身利益和教育公平，在落实党的教育方针，促进学生全面个性迅速发展，为高校人才选拔提供多种评价新闻等方面发挥了重要意义。 但是，由于高考加分政策具有高利弊优势，个别中学、学生和家长不考虑学生个体的实际情况，功利性的追求通过加分等“捷径”进入大学，不惜“假”，严重违背学校教育教学和青少年成长的迅速发展规律， 因此，近年来我们对高考加分进行了整理和规范，取消了奥运会获得者、体育特长生等特长类加分项目。 因此，现阶段将发明专利纳入高考加分项目是不合适的。 中学生具有发明创造等特长的，可以计入学生综合素质文件，供高校招生参考。 下一步，教育部将遵守党的十九大精神和全国教育大会精神，根据全国基础教育工作会议的总体部署，认真落实《国务院办公厅推进新时期普通高校育人方法改革的指导意见》提出的各项改革措施，予以普及 感谢你对教育事业的关心和支持 教育部年11月3日原标题:《是否将中学生的发明专利纳入高考加分项目？ 教育部回答→”阅览原文