财讯：官宣20号：江大慕课和虚拟仿真实验项目已上线，快来一起“充电”吧！

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疫病对策

是命令，是责任

瘟疫的现状

房子抗瘟疫，入学晚了

停课教书，停课学习

亲切的江大慕课上线了

请选择你喜欢的课程

一起“充电”吧！

2019-关于学年第二学期慕课开展

课程选择通知(第一届)

各学院及附属机构:

根据上级统一部署要求，根据“江苏省教育厅关于搞好新型冠状病毒感染肺炎疫情实务的紧急通知”精神和“江苏大学新型冠状病毒感染肺炎疫情防控实务计划”要求，学校决定2019-学年第二学期延期开学(具体入学报告时间 为了确保疫情期间学生继续停课，学校为学生在家学习推荐了40门高质量的慕课课程，现将相关事业通知如下。

一、课程设置

这次选修课建议为在校本科生选择40门慕课课程。 其中，中国大学mooc平台29门课程，智慧树1门课程，泛雅网络教育平台10门课程，具体课程新闻见下表。

二、选修课的安排

(1)选择的对象

选修课的对象是学校普通本科生整体，具体可以参照本校本科专业培养计划，自主选择相关课程。 课程无限制选修科目数，学生无限制选修科目数如果已经选修了相关课程，则不需要反复选修。

(2)课程选择、学习时间

选课，学习开始时间为2月10日，结束时间基于相关平台发布的时间，选课成功后可以开始学习。

(三)课程选择、学习方法

1 .中国大学mooc和智慧树平台上的30门课程，在需要学生认证身份后，分别在中国大学mooc (网站: ICOYS )和智慧树网络(网站: zhihuishu )上课，相关学生 学习方法包括网络在线学习、教师班讲义和学校考试审查等，具体可以由相关的任意班教师在第一次网络教育时告知，如有疑问可以联系学校选择系统课表中的任意班教师。

2 .泛雅网络教学平台上的10门课程都在网上选择，学生在江苏大学网络教学平台(网站: ujs.chaoxing/)的选修学习(不需要在校内选修系统中选择) 具体操作步骤请参考附件《江苏大学网络教学平台录取指南(版)》网络教育平台的初始账户是学号，初始密码是123456 (登录后需要更改密码。 如果学生采用过江苏大学的网络教育平台，直接登录采用提示密码不正确，请在网络教育平台首页右下角的【在线呼叫】中恢复密码。 登录成功后，建议使用与个人简介相关的邮箱或手机号码。 即使忘记了密码，也可以从登录页面中自行回收密码。

三、学习要求

下课前，学生可以完全利用本学期的学习时间自主安排学习时间和学习进度。 具体来说，是基于任课教师的具体要求或平台的发行时间。 中国大学mooc和智慧树网上30门课程的相关问题由任课教师解答。 泛雅网络教学平台学习过程中如果有问题，可以联系平台的呼叫服务，也可以在课堂讨论区发言讨论。 另外，还可以参加“慕课学习”qq小组(群号: 1046661438，验证回答:江苏大学)的咨询讨论。

四、成绩和单位的确认

中国大学mooc和智慧树的30门课程由任课教师明确课程的审查形式和权重，根据学生课表的课程新闻，任课教师登记成绩后，认定为相应的课程单位。

江苏大学泛雅网络教学平台中的十门课程。 课程审查包括课程录像、章节测试、期末考试等，具体根据平台的显示，学生可以在【统计】栏看到审查权重的要求和学习成绩。 学习结束后，学生将于5月16日~17日聚集在学校参加课程的期末考试(具体考试时间在学生到达后另行通知)。 不参加期末考试者视为缺席，课程成绩不登记教务管理系统。 不安排复试和补课。 最终成绩合格者( 60分以上)登记成绩，承认为相应类别的单位，不合格者不计入成绩，不承认单位。

五、其他证明书

1 .这次选修慕课课程不单独收钱，校内选课系统选课或成绩合格同意单位者根据学校的要求在相应学期的单位手续费中统一计算。

下课后，相关教师在2019-学年第二学期的课程中登记成绩。 如果已经修了相关课程，不反复批准学分。

3 .学习中有作弊行为的，直接取消相应课程的学习成绩。 如果有问题或异议，请联系任何相关课程的教师(联系方法由教师在第一节课通知)。 也可以联系教务处的李普华，马学文。 电话号码: 88780042，邮箱jyk@ujs.edu。

通知和相关附件见教务处网站: jwc.ujs.edu/info/1024/4223。

教务处

年2月10日

江苏大学推出开放虚拟仿真项目。

(第一次)

教育部、江苏省委、省政府为贯彻落实新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的要求，教育部《疫情期间进行普通高等学校在线教育组织和管理工作的指导意见》，江苏省教育厅《全省普通本科高等学校疫情防控期间的教育 江苏大学在疫情期间，向全国高校免费开放虚拟仿真项目和在线实验平台，共同实施和保障疫情防控期间大学的在线教育，实现“停课、停课、停课”，为“疫情对策”的攻防战做出了贡献

第一个开放7门在线虚拟仿真项目。

项目概述。

1 .车身结构的耐冲击性和乘员保护评价虚拟仿真

依托江苏大学国家级车辆工程虚拟仿真实验教学中心，根据实际车辆建立了高精度的数字化车辆仿真模型，综合运用数字化车辆、数字化假人、虚拟实验室和vr等先进的教学技术， “车身结构的耐冲击性和乘员保护评价虚拟模拟实验”专业学生通过自主在交互虚拟环境下开展在线模拟实验，实现汽车碰撞实验的基本复印件、仪器设备、操作过程、数据观察方法、c-ncap安全

项目网站: ilab-x/details？ id=3231&isview=true

项目联系人:曹晓辉13852902873

2.空化现象的可视化与控制虚拟仿真实验教学项目

空化现象可视化与控制虚拟仿真实验教学项目依托能源与动力工程国家级实验教学示范中心，以流体机械内部空化现象相关的工程问题为切入点结合“虚”与“实”，动画、视频。 本项目可以记录学生的所有操作，学生可以调节相关参数，实现评价、评价和教育质量评价，项目包括导向式操作训练和有临场感的三维虚拟仿真环境。

项目网站: ilab-x/details？ id=3224&isview=true

项目联系方式:吴行驶距离13775559012 qq:343319864

3 .生物质气生产过程参数控制与目标反转虚拟模拟实验

面向未来“零碳”建筑应用的重要可再生气体能源，构建生物质气生产过程参数控制和目标反转虚拟仿真平台，三维实时模拟工业化生物质气生产系统，现场 根据设定的燃气目标，自主设计实验将反转气化的最佳运行参数，真正实现学生科学思维和创新能力的培养。

项目网站: ilab-x/details/v5？ id=4011

项目联系人:冯永强18851401985

4 .大型高地间隙喷雾的参数控制虚拟仿真实验

大型高地间隙喷雾器的参数控制虚拟仿真实验是为培养农业工程人才而设计的自主研究型实验项目。 大型高地间隙喷雾是机械、电、液一体化的典型智能农业装备产品，代表着目前植保机械的技术水平。 由于设备价值高，实验场所大，实验材料(农药)有毒污染环境，实际上开展实物实验教学非常困难。 利用虚拟现实技术开展大型高地喷雾虚拟仿真实验，在“学生中心、生产指南、持续改善”的大体上，将专业特色与领域产业快速发展最新成果紧密结合，虚补实，对学生进行大型喷雾的结构优势及其 可以用于农业机械化及其自动化、农业电气化、农业工程等专业课程实践教学的需要，可以满足《农业机械学》、《智能化农业装备》等课程的实验诉求。

项目网站: ilab-x/details/v5？ id=4006&isview=true

项目联系人:杨启志13815172929石强13775559253

5 .心力衰竭整合医学虚拟实验项目

“心力衰竭综合医学虚拟实验项目”以心脏结构和功能为基础，以血流动力学为中心，以心力衰竭病因和临床症状为主线，结合“病例导入、基础医学虚拟实验、临床医学虚拟诊断和微病例模拟训练”四个模块，心脏影像读影、功能学

项目网站: ilab-x/details/v5？ id=4013&isview=true

项目联系人:徐潇13952859403

6 .知识产权创新创业虚拟仿真项目

实验项目决定用专利知识博弈勾结整个创业过程，运用先进的3d建模技术，以系统动力学、博弈论为基础，构建模拟公司的创业经营场景。 学生可以组建团队，建立企业，通过不同角色的扮演，完成公司的战术计划、融资、采购、生产、销售等过程决策模拟。 被纳入专利配置、发掘、研发、交易、维权等多种游戏、动态决定。 通过实验培养学生创新创业实践决策能力，增强学生专利研发、保护和维权的意识和能力，使学生获得深入的创新创业情感体验。

项目网站: ilab-x/details/v5？ id=4008&isview=true

项目联系人:张海斌13862440399

7 .江苏大学远程fpga虚拟实验平台

江苏大学远程fpga虚拟实验平台为客户提供了全天候在线实验环境。 实验分为逻辑电路实验和cpu实验，客户机可以随时用浏览器远程操作真实的硬件实验板。 平台为客户提供了丰富的实验项目，也支持客户的自主设计实验。 平台可以用多个虚拟组件展示实验现象，其独特的新闻流绘制算法可以展示cpu内部的执行流。

项目网站: welab.ujs.edu

项目联系人:马学文13952847527肖铁军: xiaotiejun@foxmail

疫情期间本科教育常见问题及解答

问题一:春季学期本科教学业怎么调整？

本学期的课程从2月24日开始，相当于原来校历的第三周的是新的第一周的授课周，原来的课表的1-16周的教育顺延是3-18周，19周的复习考试，20-21周的集中实践教育。 疫情期间先开展网上教育(即从24日到学生来学校期间)，学生到校后恢复正常的网上教育。

问题2 :所有老师都有必要从10号开始网上教育吗？

为了推迟不要求的开学期间，学生可以选择上课，为了上课，学校完全利用慕课的资源，选择了40门在线开放课程，在2月10日前开课。 本轮开设课程以面向全体学生的通知类素质教育在线开放课程为主，以混合教育的专业基础课程和专业课程为辅。 这40门课程以省级以上精品在线开放课程为主，补充适当引进名校慕课。 也就是说，非省级以上网上课程的任课教师不需要事前开始上课，当然，如果有网上开放课程的建设要求，想事前开始上课也不反对。

问题3 :我是普通教师。 我应该选择什么样的网上教育形式？

教师利用网络新闻技术和微信、qq等工具，运用多种教学资源和做法手段，根据教学大纲开展教学探讨和教学方法创新，不断完善教学设计，实际制定混合式教学方案，在疫情防控期间奥 考虑到许多学习工具对师生有困难，我们建议如下。

(1)本校教师自制的省级以上网上开放课程(包括近年申报的省级培养课程)、引进中国大学mooc网上课程资源开展spoc教育的课程包括中国大学mooc互联网平台(与手机方面app，

(2)普通课程推荐超星泛雅网络教学平台(有手机端app学习通)，几天内迅速建设简单的在线课程，在平台上做好教学设计和安排，进入ppt、演讲、作业等，签名、

(3)教师也可以选择自己熟悉的其他工具，如雨教室、云班授课等。

(4)确实由于条件限制，无法通过上述方法开展网上教育的老师同意通过学院的审查可以使用qq群、微信群植入资料，开展直播教育和指导，但需要保持相关教育资料和过程记录，规范教育管理。

问题4:24日开始网上教育。 如果有合适的慕课，可以只在慕课学习吗？

如果可以选择合适的慕课，依然需要开展网上教育。 推荐老师按照在线、在线混合式教学模式进行整体教学设计，科学合理地制定在线、在线教育文案、学校比例、评价方法等。

(1)如果慕课资源的教学复印件、教学进度与我校基本一致，则在疫情期间老师必须按照课表指导学生的学习，回到学校后正常开展在线教育或混合教育。 建议教师课前把摩尔教学中应该学习的文案事先安排给学生，网上教育主要说明沉重的难点，组织学生展开讨论，解答学生摩尔教学学习中反馈的共性问题，说明典型例题等。

(2)课程的跨学科单位以校内课程为准，不受选择慕课时单位的影响。 混合课程必须安排在线教育和考试，大体上在线教育的考核权重占总成绩的30%以下(具体可以根据疫情期间的教育情况适当调整)。

q5 :教师如何与学生取得联系，让学生知道如何上课？

为了便于教师之间的联系，1 .老师可以联系学生。 老师可以安装“公司微信”(下载地址: work.weixin.qq )，使用其中的“地址簿”功能与学生发送消息和语音通话。 2 .老师在教务系统中填写自己的联系方法，方便学生查看:登录教务系统，点击菜单“新闻维护”-“个人新闻”，填写“联系电话”、“电子邮件地址”，“保留” 3 .学生看老师的联系方法:学生登录选课系统，在菜单“新闻查询”-“选课情况”下，点击“教师姓名”看。

问题6 :学生在学习过程中，如果在网络教育平台上有问题怎么办？

如果在中国大学mooc、超星泛雅网络教学平台上学习有问题，学生可以自己联系平台呼叫，也可以教任课教师。 任课教师可以参加江苏大学本科教学中国大学mooc服务群( qq群号: 257415307 )，江苏大学泛雅服务群( qq群)。 其他教学平台的问题，学生可以亲自呼叫或协助任何授课教师处理，雨教室教师服务群( qq群号: 1046761178 )，智慧树教师服务群( qq群号: 1048073467 )。

问题7 :最近的网上教育平台的不稳定如何解决？

最近，由于全国都在进行网上教育，教师和学生的招聘人数增加，很多教育平台进入教育资源，在开展网上广播时受到很大的影响。 为了确保后期在线教育的顺利开展，老师最近录制的教育视频尽可能短，建议在相关教育平台的错误高峰(最好的晚上)进入教材、视频等教育资源。 另外，利用qq群、微信群、平台的在线问答等进行互动讨论和反转教育，尽量减少长期的多人在线广播。 中国大学mooc、泛雅网络教育平台、雨教室、智慧树等平台技术问题可以参加相应的平台服务qq群咨询解答。

问题8 :实验怎么办？

本学期，承担实验教学任务的各实验中心和中心实验室将在线对接教学，虚拟实体实验互补的构想将调整完整的实验教学计划。 一定要打开实验项目需要网上预习等学习资源平台，完全利用国家和省虚拟仿真项目平台的高质量项目进行相应的调整和交换。

(一)实验项目(课程)在线资源

1 .教育部实验云空之间( ilab-x )

2 .江苏省高等学校虚拟仿真实验教学共享平台( jsxngx.seu.edu/)；

3 .高等学校机械工程学科虚拟仿真实验教学共享平台( vrlab-mech )

4 .各学院拥有或自制虚拟模拟项目的资源。

5 .一些企业开放的虚拟仿真项目资源(如北京润尼尔等)

6 .掌握其他各学院(专业)可以在兄弟高中之间共享的各种在线实验项目。

(2)实验课程的教学要求

1 .关于课内的实验项目，大体上必须与相应的理论课程进度一致，学生不在学校期间尽量利用在线资源完成实验项目。

2 .对于单独开设的实验课程，大致应该结合虚拟和实体实验进行教学，实体实验尽量安排在后半学期(或者根据疫情预防管理情况学生回到学校后进行)。 根据需要调整教育进度，延期计划在秋季学期完成。

3 .虚拟和实体的实验项目(课程)仍然需要通过江苏大学的实验教育管理系统安排，无需对使用在线或虚拟模拟教育的项目指定授课地点。 到2月14日，根据第二次选择的结果，所有实验任务都进入了实验教学管理系统。

q9 :实习怎么办？

本学期各种实习环节由各相关院系根据疫情预防管理的需要制定必要的调整方案，特别是部署在上学期的校外实习环节。 包括制定前半学期校外实习时间调整计划。 在保证毕业设计(论文)质量的基础上制定毕业实习调整计划。 适当安排师范生教育实习和毕业设计(论文)等环节。 校内实习由相关负责人制定疫情预防控制期的实施方案和部分不能回学校的学生的辅助实习方案。

(一)届毕业生毕业实习、教育实习安排；

我这学期有毕业实习的专业。 相关学院必须根据专业优势，结合毕业设计，通过适时延期或调整实习计划等方法(例如调整毕业实习的复印件、审查方法、调整培养计划等)制定计划。

2 .师范专业先进行毕业设计，教育实习大致调整到后半学期毕业前完成。

(二)其他校外实习环节

在疫情防控期间，一律保留。 学院必须及时调整教学进度，必要时可以延期到暑期或秋季学期进行。

(三)校内实习实习

1 .校内金工实习、电气电子实习从学生进入学校到实施，机电工厂、工业中心制定相关员工的备用方案。

2 .其他实训环节大致安排在学期结束时进行。

问题10 :毕业设计怎么办？

完全利用“江苏大学毕业设计管理系统”及其实时通信方法，实现毕业设计(论文)的在线指导、在线审查。

(1)延期开业时间，指导教师可以进行专业文献的检索、阅览、综述及外语翻译等指导业务，并将相关文件立即放入毕业设计管理系统进行归档。

(二)开题报告等可以根据现实情况适当调整，具体由各学院自行明确。

问题11 :竞赛，大创怎么完成？

(一)学科竞赛

1 .前半学期(到第10周为止)几乎不举行全校学科竞赛。

2 .上半年举办的全国性重要学科竞赛，如果延期(如中国大学生医学技术技能大赛等)，请各学院和竞赛指导教师及时关注竞赛的调整情况，使用多种形式准备比赛。 还在正常举行的重要竞赛(如美国大学生数学建模竞赛等)以网上培训、网上交流、评价等形式积极开展指导。

(二)大学生创新创业训练项目

疫情防控期间，大学生创新创业培训项目也不停止，要不断划线。 各指导教师和项目组成人员可以在疫情预防控制期间使用在线工具开展项目，必要时在教师的指导下及时调整项目方案和实施路径。

1 .大创项目依靠江苏大学的创新训练管理系统，这学期可以正常实现项目申请和立项业务，具体时间和业务要求另行通知。 请各学院申请师生大创项目对接。

2 .年大创项目结题业依托江苏省和学校两级大创平台开展，年春、秋学期分别进行大创结题业(秋学期为新批次)，具体时间、要求另行通知。 对毕业生承担大创项目大致是本学期(春季学期)必须完成结题工作，对非期学生可以延期到年秋学期结题。 请各项目组成人员继续进行数据观察、实物制作、报告书制作、论文制作等作业。

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审查|王玉忠

统一|杨雨

|衣文慧

资料来源|教务处

原标题:“官宣20号:江大慕课和虚拟模拟项目上线了。 快点一起“充电”吧！ ”。