财讯：第二届校园媒体大赛

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中国人民大学信息学院的研究生邓海滢在今年校园媒体竞赛的颁奖仪式上说:“学生记者和媒体记者一样专业，校园媒体也可以不输给专业媒体。” 她希望校园媒体多次发声，具有无损的信息热情，没有负担，永远诚实

(获奖学生代表邓海滢发言)

10月17日下午，第二届“大学生校园媒体比赛孙明扬奖颁奖典礼及学校媒体交流会”在南京大学信息传递学院举行。 作为两年一度的“学校媒体版”中国情报奖，这次大会由全国88所高中124所学校媒体申请参加作品，最终，大会选出了10家优秀学校媒体、30件优秀学校媒体作品、14名优秀学校媒体指导教师

(颁奖典礼现场)

( 10大校园媒体奖获奖代表奖)

(深新闻系优秀作品奖获奖代表)

(校园媒体奖获奖代表)

校园媒体一直是各大学最活跃的学生社区群体，首先担负着同学们的某个共同体的理想。 在颁奖仪式后的交流会上，南京师范大学《young周刊》的负责同学讲述了成为年轻人喜欢的信息报道学校的媒体的定位。 南京大学“新潮”同学强调他们在工作中重视部内平等的交流和相互启发，重视团队气氛的建设。 中国人民大学“ruc信息坊”提出了他们对校园媒体的一种设想:维持新闻工作状态，没有身份地位差异，积极合作，交流学习经验，给学生们足够的成长空之间。

(南京师范大学有young周刊代表的发言)

(南京大学新潮代表发言)

(中国人民大学ruc情报坊代表发言)

校园媒体也有需要推敲和进步的专业报道能力。 华南农业大学的“自媒体办公室”是学生媒体的常见问题——缺乏专业知识背景，缺乏系统训练，反思报道形式单一，语言多等，他们的处理方案邀请专业人士进行训练，把学生送到校外媒体实习

(来自华南农业大学媒体运营商代表的发言)

(华东政法大学华政新视媒体代表发言)

( cbr送信人杂志和谷河媒体5周年特辑)

虽然还处于专业的开始阶段，但参加者超越了校园，表现出了能看到专业媒体的视野和野心。 北京外国语大学“107调查”在事后接受新记者采访时表示，现在校园媒体的迅速发展依然面临着一些问题。 例如，有点先锋文化和学生权益信息表现问题面临外部压力，对于专业性强的问题人脉资源不足。 但是，她并不认为校园媒体不如专业媒体，以他们制作的县洪水报道为例，校园媒体通过亲历现场亲自访问，进行体验式调查，同样可以提供真实、有人文关怀的报道。

南京大学信息传递学院院长张红军是颁奖典礼致辞中最早的“校园媒体”——追溯到——1895年“北洋公学”。 他认为，校园媒体已经开始关注专业媒体，有专业定位，将眼球扩展到整个社会，通过事实审计、深入报道、数据信息、学术前沿等方向，大幅扩展自己作为校园媒体的技术和功能，新时期

(张红军院长致辞)

“希望专业深度的基因能共存于同学们的热血基因中，绽放”中山大学传达设计学院刘赞杰副教授引用谷河媒体5周年特刊的最后一句话表达了对校园媒体的祝福。 他认为校园媒体需要老师的指导和和解机制，必须重视幕后指导，支持校园媒体努力接近专业媒体。

(获奖教师代表刘赞杰副教授发言)

(参加者的照片)

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记者蒋慧玲阿合来

美篇|杜闻馨

原标题:《第二届校园媒体大赛|统一为专业媒体》

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