财讯：教师莫“失德”，师德勿“失守”

资料来源:人民日报评论特别提示本期注明“来源”或“转自”的作品全部转载新媒体，版权归原作者和原来源所有。 共享的复印件仅可作为作者个人观点，供网民学习参考，代表本期视点组织的有偿补习，体罚学生、幼儿，指导学生支持娱乐明星、性骚扰、性侵犯学生……前几天教育部有8起教师职业行为的 其中有违背教师风格的问题，也有违法犯罪的嫌疑。 公开暴露典型的违规行为，认真解决相关教师和相关负责人，形成威慑作用，更好地规范教师的职业行为，再次表明相关部门对教师违规问题的“零容忍”态度和师风建设的决心。 “百年大计，教育是本 教育的大计划，教师是书 “教师是立教之本、兴教之源，担负着为党培养人、为国培养才能的使命，承担着使每个孩子健康成长、进行人民满意教育的作用。 从这个意义上来说，教师不仅是传授书本知识的教书匠，也是塑造学生品格、品行、品味的“大老师”。 今天的学生是实现未来中华民族伟大复兴中国梦想的主力军，只要用人格魅力诱惑学生的心，用学术造诣打开学生智慧的大门，许多教师就能成为这个中华民族“梦想队”的筑梦人。 对于违背师风师德的行为，我们必须多次采取“零容忍”的态度，才能尊敬和羡慕教师。 图源网络:我们历来高度重视师资师风建设。 年，教育部根据高中、中小学、幼儿园教师队伍的不同优势和新时期教师风建设的问题，发表了教师职业行为的10个标准，为教师职业规范划定了明确不可触及的红线。 2019年4月以来，公开曝光违反10个标准的典型问题已成为加强师德师风建设的重要环节。 从实践上看，只有使十项规范真正成为所有教师心中的道德律令，才能不断巩固教师师风建设成果，更好地保护良好的教育生态。 对教师来说，“德”是评价的首要标准 教师从事立德树人和种植未来的事业，应该具有超出通常领域的职业伦理水平。 如果师德失守，道德堕落，即使课程更好，学术水平更高，也不是能干合格的教师。 要求加强师德师风建设，让广大教师铭记自己的使命，全面理解和正确把握十项规范要求，加强遵守规范的思想觉悟和行动觉悟。 总是自重、反省、自警、自励，在教师育人实践中继续修养高尚的教师，只有德立身、德立学、德教育，才能做无愧于心、无愧于社会的好老师。 加强师德师风建设，教育部门和学校是第一负责人。 从现实上看，有点师风问题，与个别地方教育主管部门和学校失职，没有纠正力有关。 一方面要加强师德师风建设，另一方面要关闭好师德入口，在教师资格准入、招聘考核、职称评定、推荐评价优先、表彰奖励等环节，加强师德考核。 另一方面，要关闭日常监督，分层巩固师德师风建设责任。 通过法治教育、警告教育、日常教育监督等，加强事前预防，比律己更严厉地诱惑很多教师，严守教师底线。 师德师风建设永远在路上，随时不能放松 多次严格管理与慈爱相结合，激励表扬与惩戒，探索行为比较有效的新做法、新途径，健全师风建设的长期机制，就能奠定师风基础，教师高尚，业务优秀，活力的高素质教育