财讯：华东师大校长钱旭红院士：呼唤思维型美育 （演讲全文）

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呼唤中国网络艺术大会开幕式上思维型美育的主旨发言. 11.28华东师范大学校长钱旭红院士尊敬的各位领导，各位嘉宾:你好！ 刚才各位嘉宾从不同的立场发表了自己的意见，作为科研工作者，还有在不同大学担任校长的经验，我想以美育工作和我们的一点探索为中心，和大家交流和分享。 习近平总书记去年9月在全国教育大会上发表“培养德智体美劳全面快速发展的社会主义建设者和接班人”，美育开始受到关注。 前几天，中国共产党中央办公厅、国务院办公厅发行了《关于全面加强和改善新时期学校美育事业的意见》，对美育提出了确定的要求。 艺术美育的重要性现在成为了社会的共识，被提到了前所未有的高度。 我认为这种重要性可以从三个方面说明。 第一，美育是实现每个人自由全面迅速发展的重要内涵。 实现每个人的自由全面迅速发展是马克思的重要理想。 而且，为了实现人的自由的全面迅速发展，学习美的欣赏、对美的认识，从艺术和美中得到滋养是必不可少的。 我们经常说培养人的创造力，实际上，人的创造活力应该来自逻辑思维能力、形象思维能力、结构思维能力三个部分，即自由思维三个要素。 艺术和美最能为人们提供形象思维能力。 学艺术的人认识文艺复兴时期的三杰、达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。 我们很多人可能只关注他们在艺术上的成就，他们不仅在艺术上，在科学、文学、社会学等各个行业都取得了突出的成就。 因此，加强美育是培养自由全面快速发展的人，实现国家人才培养目标的重要方面，不可或缺。 第二，美育是弘扬中华文化内涵、提高国家软实力的重要副本。 与西方文明不同，中华文化有特殊的风格和内涵。 前几天在美国拍的电影《木兰》在国内引起了很多争论。 非常重要的是，电影展现的东方之美与我们以前传达的美不一致。 长期以来，西方文化对东方美学的理解总是带有一点神秘的色彩。 除此之外，我们自己对中华文化中包含的、表现出来的美还没有系统地、严密地、全面地进行研究和解释，也缺乏有中国特色的美的标准。 这导致了东西方文化在交流过程中产生的各种矛盾和相互理解。 因此，加强艺术研究和美学教育，发掘中国以前传达的文化中的美，形成我们自己的艺术体系和标准，弘扬中华文化，传达中华文明，是提高国家软实力的重要途径。 第三，美育的迅速发展是推动国家乃至人类社会未来快速发展的重要动力，是决定科学技术原创的想象力。 与现代西方文明重视科学技术力量和资源消费不同，中华文明在历史的快速发展中非常重视自然环境的协调，追求在美国实现可持续的快速发展。 2000多年前，老子在《道德经》中提出了“道法自然”，追求了“无为无缺、无为无治、大制无成、善行无缺、善行无缺、善建者不拔”的快速发展模式。 在人类快速发展的历史中，艺术对科学技术、社会也有很大的推动力，好奇心的大小、想象力能走多远，科幻艺术能走多远，原创科学技术能走多远，文 我们经常说“数学之美”“物理之美”“生物之美”，那就是表现符合自然规律的和谐。 在当今社会，艺术设计、生态和谐等理念越来越成为推动社会快速发展的重要副本。 艺术、美育如此重要，但目前中国整体的快速发展水平与发达国家有很大差距。 这也是我们培养的学生创造力不足、幸福感不足的重要原因。 现在国内的美育，第一是两种形式，一种是专业型的美育，即代表我们的艺术大学和艺术专业，第一培养艺术专家。 一是有趣的美育，代表我们的基础教育、课外指导，首先培养学生的艺术是有趣的。 这里缺乏重要的美育，即思考型美育。 与前两个美育不同，思维型美育关注的重点既不是艺术技能也不是艺术有趣，艺术背后包含的人文精神、信仰精神、人文关怀、文化内涵、思维模式和做法，由于学生理解艺术，超越了艺术的意义。 中央文件特别强调“学科融合”“以审美和人文素质培养为核心”“充分体现思想性、民族性、创新性、实践性”，通过美育实现思维教育，提高学生和全民族的整体素养，使学生具有人文精神、科学精神、信仰精神 华东师大是新中国成立后成立的第一所社会主义师范大学，也是综合研究型大学，是进入国家两所世界一流大学建设a级的双一流师范高校。 华东师大在领导中国美育的迅速发展、培养一流人才方面具有不可避免的历史使命和责任。 作为综合性研究型大学和领导型师范大学，学校拥有全面的学科门类，涵盖文、理、工、医、教育、艺术等8个学科群40个学科。 学校以“育人、文明、快速发展”为使命，通过教育模式的深刻变革，培养自由全面快速发展的人。 参与建立面向世界的中国知识体系，为中华文明的复兴和人类文明的进步做出自己的贡献。 提供改变世界的新力量源泉和新工具，推进人类文明生态、社会等多意义上的持续迅速发展 人的幸福感应该来自以质疑为第一要素的科学精神、以使命为第一要素的信仰精神、以爱为第一要素的人文精神，即独立精神这三个部分。 作为优雅的学府华东师大，弘扬人文精神，每年校园毕业花季逐年不同，校区丽童河樱花河的美景适合人，体现了上善若水、大爱无声、一草一木教育的“不说教”。 而且，在全面推进双一流建设中，“向华师大表示爱，强调为国家、文明和人类提供幸福的处理方案，其艺术形象是对国家战术诉求目标的“幸福之花”。 学校强调“通过学术卓越追求育人卓越”，学校致力于华东师大育人特色的建设，关注支撑每个人创造活力和幸福感能力的自由思维三要素、独立精神三要素，特别强调美育的替代性，超越学科专业课程的边界 具体是以思考为导向的通知教育、以尖端为导向的专业教育、以研究为导向的教师教育、以英才为导向的智能教育。 学校在艺术和美育方面，进行了一些尝试和探索。 第一，用教育的美丽揭示育人的使命 通过课程、培养教育、环境氛围系统推进美育教育串通教育教学的全过程，以“ecnu”的理念形成螺旋上升的美育教育水平，使学生产生美体验( experience )，进而认识美( competence )，审美情趣( NUU ) 学校重视思维型美育，以提高学生的人文素养，丰富学生的精神世界，提高学生的审美情趣为目标，加强艺术与人文学科、自然科学学科的结合，覆盖整个学生。 ▲为了普及本科生通识必修课“大学美术”的电影，学校致力于本科生通识必修课“大学美术”的建设。 这门课程由华东师范大学美术学院的10名教师共同开发和负担，这门课程旨在用美术学科的专业资源激活大学生的视觉素养，提高学生的注意力、想象力和创造性。 我们希望“大学美术”课程能像上世纪华东师大中文系徐中玉教授宣传“大学语文”一样，今后成为中国所有大学生的必修课程。 在此基础上，学校美术学院作为全国中小学生艺术课程标准制定的主要参加者，成立了长三角美术教育研究联盟，相关美术教育研究成果在亚洲地区乃至世界产生了积极的影响，得到了教科文组织和国际美术教育学会的肯定。 ▲闵行校区传达学院智慧融媒中心学校重视美育实践，传达学院“智慧与创造性文芳阁实验教学中心”继承了“人文本、学科交叉、产学合作、课程训练并重”的教学理念，运用新兴新闻技术构建融媒型、智能、创造性型实验教学环境 ▲中国儿童连觉筛查工具▲连觉iat评价工具的开发▲基于机器学习的音乐画连觉评价工具的开发和此外，学校希望积极开展美育研究，以最新的研究成果推进美育。 学校致力于推进跨学科重大项目“音乐画脑智机制与儿童艺术教育作用”的研究与开发应用，在科学研究中提高美育水平。 这个项目涵盖教育、心理、美术、音乐、设计等多学科，与上海纽约大学的相关研究者合作，使用多向快速发展性数据解决科学课题，形成共情和音乐画理论，中国儿童艺术教育乃至儿童 然后，开发了“视听共感者”的评选工具，制定了相关行业标准，建立了中国儿童脑智和艺术素养快速发展规律的“视听共感”，即音乐画快速发展判断和培养系统。 目前，相关研究已经取得了可喜的进展 ▲“我和我的祖国”主题的党日活动和音乐党课学校的原校长王建磐教授系统整理了音乐律的数学规则，将数学教育和音乐教育结合起来，让学生体验音乐的美丽，感受数学的美丽，理解音乐背后包含的数学原理，广泛欢迎 另外，大型音乐党课的开设将音乐教育与思政教育、“四史”教育相结合，为大学美育与思政教育融合开辟了新的探索和新的尝试。 在此基础上，作为教师教育的重镇，华东师大成立了全国体美劳教育事业联盟，系统迅速发展中小学美育一体化，实现幼儿园到大学的美育一体化课程和数据库，形成企业品牌美育课程模式，这 期待相关艺术教育的新理念、新成果通过基础教育成员学校和一线教师辐射到基础教育，整体创新中国的美育模式。 第二，用中华文明之美完成文明的使命 逐个发挥华东师范大学人文学科的特点，在人文学科课程中发掘、丰富和展示中华文明之美，形成有中国特色的美学文化，提高国家和民族的软实力。 ▲全国大学生篆刻大展，如年，上海市文联与华东师范大学联合成立上海市中国书法(篆刻)研究中心，年成立全国大学生篆刻大展，年本校“篆刻”传承项目入选“中华优秀以前文化传承基地”，学校 学校设计学院关注中国无形文化衍生品的设计研发，相关员工多年来前往贵州省访问考察代表苗族的中国少数民族无形文化，收集大量素材创作，相关作品在上海和意大利米兰与时尚秀 第三，强调科学技术、生态之美快速发展的使命 学校想进一步推进学校艺术学科与数理、工程学科的结合，把美与科技、生态结合起来，形成绿色可持续的快速发展工具和道路。 学校在数学、新闻、物理、生态等行业拥有深厚的沉积物，在可控软件、智能码头、河口海洋生态等方面取得突出成绩，然后进一步加强相关学科和艺术、设计等学科的信息表达，大数据、微流 上面是我的报告！ 欢迎在座各位专家、领导在方便的时候访问师大进行交流。 最后，祝大会成功！ 谢谢|吴潇岚校景摄影|李振东原标题:《华东师大校长钱旭红院士:呼唤思考型美育(演说全文)》原文