财讯：杭州小学生性教育读本引争议，教材课题组：教师须经系统培训

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 ； 《珍惜生命-小学生性健康教育读本》的研究开发出版准备长达9年，在这9年中经过了三轮教育考试，不仅专家和教师，北师大儿童性教育课题组的成员也与学生父母进行了多次交流。 ”。

3月4日，对于至今为止在网上引起了很多话题的《重视生命的小学生性健康教育读本》(以下简称《读本》)一书，该教材的主编刘文利将“回应”澎湃到其所在的北师大儿童性教育课题组( thepaper ) 该名称为“对<； 珍惜生命-小学生性健康教育读本>； 引起讨论对应(以下简称“对应”)的文案回答了制作该教材的初学者和背景、设计流程的制作、网民热烈讨论的“敏感文案”、进一步完善等。

《回应》还说，目前课题组也正在制作这本书中安装的教师用书和父母用书，希望进一步处理这些问题。

网民截图不完整，无法正确表达教材的真正含义

3月3日，浙江杭州萧山的二年级母亲在微博上由吐槽学校发行的《珍惜生命-小学生性健康教育读本》，因附上教材的一部分照片和复印件太多，该教材及其一部分复印件在网上成为话题。

3月4日，比较各界热议和质疑，该教材主编刘文利及其所属课题组的“回应”一文为所有关心父母、教师、儿童健康成长的各界人士为儿童性的迅速发展、性教育提供了安全、支持的环境，儿童为科学、儿童

比较许多网民质疑的大尺度“照片”，北师大儿童性教育课题组认为，许多媒体和网民讨论的截图不完整，无法准确表达教材的真正含义。

《应答》还将这本《珍惜生命的小学生性健康教育读本》本身设计为校本课程的教材，其中的一点复印件确实需要受过训练的教师在课堂上对学生进行解读、诱惑。 表示这将纳入义务教育课程体系，要求学校采用这本读本，在开始上课前接受完美的教师训练。 现在课题组也制作了和这本书配套的教师用书和父母用书，希望进一步处理这些问题。

从形式上来说，这本书是基于校本课程的教材设计，从小学一年级到六年级，各年级分为上下，各学期六节课。 文案根据《中小学健康教育指导纲要》的相关内容要求和2009年教科文组织发表的《国际教育技术指导纲要》的六个重要概念，设立了家庭和朋友、生活和技能、性别和权利、身体发育、性和健康行为和性和生殖健康六个单元

《中小学健康教育指导纲要》是教材编写的依据

在说明该教材制作最初的目的和背景时，根据《应对》的文章，教育部发表的《中小学健康教育指导纲要》是北师大儿童性教育课题组制作该教材的第一依据。

根据《回应》，“2008年，教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》，对中小学健康教育事业提出了具体和确定的要求。 纲要中决定要求小学1~2年级学生掌握“培养生命”“成长的基本知识”“从哪里来的”等复印件。

另外，国务院年发布的《中国儿童快速发展纲要( -年)》也确定了“将性生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。

另外，根据“应对”，不断暴露的校园、社会和性问题也是北师大儿童性教育课题组编写这一教材的动力之一，“基于性别歧视、青少年不安全性行为、青少年意外怀孕和人工流产，我们与教育工作者

根据“回应”，面对一系列残酷的事实，希望以性教育为切入点，让孩子掌握相关知识、技能，树立正确的态度，尊重自己，尊重他人，珍惜生命，识别危险，用适当的方法保护自己。

在9年的教学考试中，与学生父母进行了多次交流。

根据《回应》，《读本》的研究开发出版准备长达9年，在这9年中经过了三轮教学考试，不仅专家和教师，北师大儿童性教育课题组的成员也与学生父母进行了多次交流。

《珍惜生命——小学生性健康教育读本》从去年开始出版，现在出版在6年级。 根据《回应》，这套教材经过了严格的设计、试验、反馈、修订、监测等阶段。

根据北京师范大学儿童性教育课题组已经监测的数据，教师可以接受系统训练，适合性健康教育教学。 性健康教育对学生的成长有积极的影响，学生最喜欢上性健康教育课。 大部分父母支持学校的性健康教育。 目前，这本书已被北京市18所民办打工儿童学校采用为性健康教育校本课程的教材。 北京师范大学儿童性教育课题组将提供教师培训、教育监督、教育效果监测等专业支持。 据我们了解，北京以外的一点地区的一点学校也以不同的形式采用这本书，很多父母用这本书在家和孩子一起读。

刘文利主编《珍惜生命的小学生性健康教育读本》2年级下册(第2版) p2，北京师范大学出版社。 本文图示均为微信公众平台:北师大儿童性教育图。

刘文利主编《珍惜生命-小学生性健康教育读本》二年级第2卷p29，北京师范大学出版社。

刘文利主编《珍惜生命-小学生性健康教育读本》二年级第2卷p29，北京师范大学出版社。

刘文利主编《珍惜生命的小学生性健康教育读本》二年级第2卷p27，北京师范大学出版社。

《珍惜生命——小学生性健康教育读本》五年级第一卷p43 .北京师范大学出版社。

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